荆州教育学院

一、荆州教育学院

SMT是新兴的先进电子制造技术，现在越来越多的电子信息产品都采用SMT制造，发展前景非常广阔。由于SMT的多学科、综合性特点，对从业人员的知识结构和实践能力要求远远高于传统产业，教育培训成为SMT产业的提升和持续发展的瓶颈。 目前我国正处于SMT技术发展的关键时期，这个阶段教育培训的投入将决定收获阶段对新技术投入的回报。只有以战略眼光、以人为本、把握教育培训机遇的企业，才能获得成功。 从事SMT新技术教育培训，必须把握先进性、实践性和科学性特点，着眼于市场而不急功近利，立足于国内而不因循守旧，走国际化、规模化的道路，为SMT产业发展打破瓶颈，走向辉煌。 21世纪，电子信息产业进入了一个更加迅速发展的时代，我国电子信息业近年来一直保持很高的年增长率，电子制造业占重要地位的SMT(表面贴装技术)一派朝气蓬勃景象。但是对SMT健康发展至关紧要的教育培训，无论人们的观念还是发展速度以及质量，远远不能适应SMT产业的发展需求。 快速发展的中国SMT产业 被誉为实实在在地征服了世界的创新技术之一的SMT，已成为现代电子信息产品制造业的核心技术。目前在发达国家电子产品组装生产中SMT已超过80%，在中国也正在迅速发展为主流电子制造技术。据资深专家断言，SMT是当今信息产业十大最具生命力的技术之一。 近我国SMT呈现快速发展的态势，产业规模跃居世界第二，增长率连续几年高居世界第一，电子信息产品出口世界第一。市场上越来越多的电子产品标上“采用表贴工艺”，冠以SMT名称的大大小小的展示会、研讨会此伏彼起；各种有关SMT的杂志、论文集以及培训班如雨后春笋；“SMT”这个几年前鲜为人知的专业术语逐渐被越来越多的人认知 …，这些都表明中国的SMT处于空前大发展时期 你在荆州教育学院的ES定向培养特色班学习，既可以拿到普通专科文凭，又可以学到技能，你可以自己到网上查查SMT行业的就业前景。

二、请教高手：中国电器产品能效标识和节能认证有什么不同？是不是强制性的？谢谢

中国能效标识 就是等级 1 2 3 4，，， 的能效标签 在能效授权实验室申请测试 测试合格后在能效标识中心申请备案 周期各15个工作日 是中国强制的能效

节能认证 周期长 不是强制的

三、广州工商技术学院的专业特色是什么

提问者： jxj1991 - 试用期 一级 最佳答案 如果在珠三角地区，就业最好的就是电子信息专业。当前电子行业从业人员特点：电子行业涉及面广，家电、通信、计算机产品、安全防护、医疗、数码产品、汽车、机电自动化等等，电子信息业是国家的第一支柱产业，目前已形成珠三角、长三角、渤海湾和大西南四大电子信息制造基地。而广东电子百强企业达23家。可以说电子技术延伸至各个行业。从业技术人员需求量大。 从业人员岗位分类：设计开发：大多由本专业的本科、研究生、技师以上学历担任。生产技术人员：由本专业技师、高级技工中级技工及大专本科学生担任。营销人员：大部分由本专业的知识背景人员担任，没有专业知识很难担任。售后服务人员：大部分由本专业技师、技工完成。其它管理人员：有专业背景人员，否则外行很难管理内行。 电子通信专业的工作环境会很好，因为工作的对象大多是高科技精密产品，不会有重体力劳动和人身危险。 电子专业总是涉及到最新技术，不是重复劳动的工作，所以不会感到厌烦，越做越有兴趣。 电子通信技术是朝阳产业，知识不会过时，电子专业是技术与技能的结合，不是靠自学或跟师傅就容易学会的。不会因为知识简单而贬值失业，随着毕业生工作经验的不断积累，将成为行业的骨干。电子通信专业属于高科技产业，不是靠体力做简单劳动，而是用专业知识技能，所以劳动附加值高，其工资、待遇和社会地位也显然不一样。电子行业人员创业比较容易，一些小型的电子产品生产并不复杂；电子产品的维修、调试量非常大，门槛低，容易进入。一些单片机程序的设计、电路板的设计在家就可完成。 白云电子专业高就业率来自于： 1、 行业需求：电子信息业是国家确定支柱产业。企业多，用人多。人才不会饱和。 2、 专业课程设置：所有专业课程均按社会需求制定，教学内容符合珠三角需求。 3、 学生岗位定位准确：求真、务实，不跟风，不虚妄。知道技工与本科岗位区别。 4、 莘莘学子的努力：切实有效的专业教育，使学生知道为了自己前途应该怎么学怎么做。从而努力刻苦学习专业技能。 5、 白云的品牌：我校2007年荣获“全国平安和谐校园”；2008年是“广东省技工学校竞争力20强”中第一名。 6、 多年积累的办学经验：15年来积累了丰富的教学经验，知道对技工学生应该教什么，怎么教。 7、 大量信誉好的电子企业合作单位，他们给学校提供大量实习设备和最新技术及校外实习场地，而学校也成为他们优秀员工的来源。 8、 一批专业的职业指导老师：就业指导教师不但教学生如何进入职场，也教他们如果提升发展。 白云电子毕业生岗位群： 1、 技术人员：利用所学的知识技能，做生产企业设计制造、安装、调试、质检、生产管理的技术人员。 2、 营销人员：因为你是学电子通信的，所以做电子通信类产品的营销对客户更有说服力，因为专业产品、服务的营销更需要专业的知识。 3、 管理人员：有专业技术，凭技术做生产、营销、安装、服务方面的管理。 4、 可以做安装调试方面的工作，工业电子设备销售后都有安装调试的服务，只有本专业内行人士才能给客户做这项工作。 5、 可做售后服务方面的工作，所有的电子信息产品，不管其价值多少，法律规定都要有“三包”服务，企业所设“售后服务中心”通常都设在大城市中心地带，工作环境很好，待遇也高。 6、 可以做设备的维护工作，大型电子设备的运行必需有专人进行日常维护，这些工作都比较轻松自在。 7、 可以做企事业单位的电子维护人员;这些工作轻松，待遇也好。 8、 可以做公司的文职人员：专业的公司聘请的文职人员都需要有专业的知识才能胜任。 9、 独自创业：电子专业学生凭技术创业机会多，可开设家电、计算机、手机、数码产品的销售维修档口，有一定积累经验也可开设安防类销售、安装公司。 广州白云工商高级技工学校电子信息系专业设置层次 专 业 名 称 培养目标 专业特色预备技师＋成人大专 数字电子工程与电器技术 学历教育学制五年高中起点 培养掌握电子信息应用技术、电子产品设计与制造技术、电子电器设备维修和制冷工程应用技术的技师人才。 是《数字电子与信息工程》的精英班。增加电器技术，有一定研发设计能力。从事电子电器产品、冷气设备、信息设备的设计改良、生产制造、技术服务与生产管理工作，或从事电子电器产品的设计开发和系统工程安装及维护、技师课题训练等工作。 高级技工＋成人大专 数字电子与信息工程 学历教育学制三年高中起点 培养掌握电子技术基础和专业操作技能，能绘制常用电子信息设备的相关图纸和编写技术指导文件，能熟练使用常用仪器仪表对电子产品和计算机设备进行检测与调试，并能熟练运用计算机对电子线路进行自动化设计，复合型高级技能人才。 应用广，就业容易，也可独立创业。从事电子与计算机产品的设计制造、调试质检、技术服务与生产管理等工作，或从事电子产品开发的基础性工作和系统工程安装及维护工作，或独立创业。 现代通信工程与网络技术 学历教育学制三年高中起点 培养掌握现代通信工程所需的基本知识和专业技能，掌握现代通信网络及终端设备的基本结构和工作原理，能熟练运用计算机进行电路设计和通信网络的信息处理，并能分析通信产品市场的发展趋势的应用型、复合型高级技能人才。 就业于电子通信及相关行业，随着3G的发展有着极好的机遇。从事移动设备、有线通信设备、计算机及其配件的设计制造、调试质检、生产管理工作，或从事电信部门数据处理、技术服务工作，或从事通信网络的维护与管理工作，或独立创业。 安防技术与管理 学历教育学制三年高中起点 培养学生熟悉国家安全政策法规，具有安防工程技术的基本理论和基本知识掌握安全防范系统工程的设计、施工、检测与调试的能力；分析和解决安全防范工程系统故障的能力应用型、复合型高级技能人才。 全国独家开设此专业，供不应求。从事安防产品的制造，调试、质检与管理；从事小区及楼宇智能化、安全防范系统工程、综合布线、信息安全技术等。 医疗电子器械与维护 学历教育学制三年高中起点 培养能对医疗器械进行安装、检测与维护，能掌握常用的医疗电子仪器的基本原理和临床应用，成为具备营销管理及维护医疗器械能力的高级技能应用型专门人才 全国独家开设此专业，供不应求。可到医疗器械生产或销售企业从事设备制造、调试、管理、销售等技术工作，也可到医院、社区医疗机构，从事设备安装、医院信息处理及医疗电子设备的维护工作等。 数字广播电视技术 学历教育学制三年高中起点 培养学生系统掌握广播电视信号传输以及宽带网络通信技术，懂得数字广播电视传输设备的安装、调试与维护，分析和解决技术性问题的能力应用型高级技能人才。 全国独家开设此专业，供不应求。可到有线广播电视传输覆盖网运营单位、宾馆、物业管理公司、学校电教中心、电信、通信技术支持部门从事广播电视及通信网络工程的设计、安装、调试、维护与管理工作。中级技工 数字电子技术与计算机应用 学历教育学制三年初中起点 培养学生掌握电子技术理论知识与专业技能，具有电子设备安装、调试与维修能力，并能运用计算机进行资料搜集、电子制图、仿真、电路自动化设计，成为具有就业竟争力的复合型、应用型中级技能人才。 从事电子产品与计算机办公设备的制造、调试、质检、服务与管理，局域网络的组建、管理与维护等技术工作，或独立创业。 现代通信与计算机应用 学历教育学制三年初中起点 培养学生掌握现代通信技术的知识和技能；掌握通信终端产品的工作原理、能看懂通信专业相关的技术文件，能适应现代通信产品和计算机设备的生产制造、调试质检、管理岗位的现代应用型、复合型中级技能人才。 从事移动通信设备、有线通信设备、计算机及其配件生产制造、检验调试、售后服务等工作，电信或从事电信部门的服务与管理工作，或独立创业 电子电器技术应用与维修 学历教育学制三年初中起点 培养学生掌握现代电子电器设备的生产、装配、调试与维修的基本技能；掌握常用电子电器设备的工作原理，能看懂专业图纸和技术文件，并能使用仪器仪表电子电器产品进行检测、调试、维修、有一定的产品营销能力和独立创业能力的现代应用型专业人才。 面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事电子电器产品、音频视频设备和办公自动化设备的生产制造、调试维修、销售及售后服务等工作，或独立创业。